Die Autoren dieses Sammelbandes untersuchen, welche Ursachen die fortdauernde, hohe soziale Selektivität im deutschen Bildungssystem hat. Dazu wird zum einen der auf Bourdieu zurückgehende konflikttheoretische Ansatz herangezogen, zum anderen werden Rational-choice-Theorien berücksichtigt. Beide Ansätze werden sowohl in theoretischen als auch in eher empirisch ausgerichteten Beiträgen kritisch beleuchtet, wobei qualitative und quantitative Vorgehensweisen sich ergänzen.
Soziale Ungleichheit im Bildungssystem
Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme
29,00 €
Zusätzliche Information
| Größe | 14,5 × 22 cm |
|---|---|
| Veröffentlicht | Februar 2006 |
| Verlag | Herbert von Halem Verlag |
| Seiten | 314 |
| Reihe | Theorie und Methode (AAXTD93) |
| Artikelnummer(n) | 9783744515856 |
| Formate | Buch |
| Bucheinband | Broschur |
Kategorien: Wissenschaft, Katalog, Soziologie
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Sachgruppen: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwörter: PISA, Bildung, Bildungssystem, Kulturelles Kapital, Segregation, Bildungschancen
